ldquo走进中医药rdquo之

——科学家进校园——

“走进中医药”

之

中医的疾病

诊断和中药、方剂

年7月3日，上海市实验学校附属光明学校开展了科学家进校园活动，此次活动主题为“中医的疾病诊断和中药、方剂”，由来自袁建业专家团队的中医学硕士研究生冯雅授课。

中医的疾病诊断和中药、方剂

冯老师先阐述了中医四诊——望、闻、问、切。“望”，是观察病患的神、色、舌象等体表征象，以判断脏腑阴阳气血等内在的变化。袁老师、冯老师先让学生互相观察舌象，然后二位老师通过舌象向学生解释了不同舌象代表身体的不同变化。“闻”，包括听声音和闻气味两方面。讲到“问”，冯老师向学生们介绍了问诊的内容：一问寒热二问汗，三问头身四问便，五问饮食六问胸，七聋八渴俱当辨，九问旧病十问因……“切”，即摸脉象。冯老师通过示范、纠正，指导学生如何自己给自己切脉。之后，冯老师讲解了辩证分类，大体有八纲辨证、三焦辨证、六经辨证等数种辩证方法，其中八纲辨证是各种辩证方法的总纲。

“我们看一下这个‘药’字是怎样写的。”冯老师从繁体“药”字的字形入手，引出中药。然后从修制、水制、火制、水火共制、其他制法讲解了中药的制作方法，并从四气（温热寒凉）、五味（酸苦甘辛咸）、升降沉浮、归经（十二经引经药、病证引经药、局部穴位引经药等）、配伍、“十八反”“十九畏”等方面讲述了中药的基础知识。

最后，冯老师简介了汗、吐、下、和、温、清、消、补这八种方剂常用治法，并结合“保和丸”的药方，让学生理解了“君臣佐使”方剂配伍组成的基本原则。

收获与启示

通过这节课，学生接触了关于中医的疾病诊断和中药、方剂的相关知识，并明白了要成为一名出色的中医，除了需要熟记庞大的中医学基础知识之外，还需要具备综合运用知识的能力和辩证思考问题的方法，不仅学医如此，学任何知识都是如此。通过学习，学生也体会到学医的不易，更激发了对救死扶伤的医护人员的崇敬。

END

图文

薛林

排版

大可

审阅

王天铭

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